Résultats de nos élèves a l'Alliance Française de Katmandou

 Bonjour, 

J'espère que vous vous portez bien.

Je vous contacte car notre session de cours est terminée, et je vous transmets donc ici le compte-rendu de Suwas Ghale et Jit Bahadur Ghale, rédigé par son enseignant : 

Suwas Ghale

“Assiduité: Suwas n’a jamais été absent et a toujours été ponctuel. Il a aussi systématiquement répondu aux sollicitations en cours. Il a aussi fait preuve de régularité dans la remise de ses devoirs. En cours, il a aussi été présent et proactif à l’oral.

Résultat: Suwas a validé le niveau avec succès en obtenant un résultat global de 96/100, ce qui témoigne d’une maîtrise très satisfaisante des compétences évaluées.

Suwas a une bonne maîtrise générale de la grammaire et il dispose d’un vocabulaire suffisamment étendu et toujours en progrès, ce qui lui permet d’améliorer son expression de manière continue et stable. Il a aussi une bonne compréhension écrite et orale.

Bonne suite et bon succès à lui pour la suite de ses aventures avec la langue française !”

Jit Bahadur Ghale:

“Très bon étudiant. Toujours à l’heure. Souriant. Concentré.

Jit est à l’aise à l’oral et bon à l’écrit. En voie de devenir un excellent guide francophone. Il a validé le niveau 3 avec une note finale de 77/100.” 

Joyeux Noël à vous tous

Toute l'équipe de l'association little world Népal France vous souhaite une tres belle journée de Noël. 

Un projet à financer

 Un projet que l'association little world Népal France aimerait participer,  si cette action vous  intéresse ne pas hésiter à nous contacter au 06 67 30 99 17. 

Claude Feillatre 

Lettre du directeur de l'école de Sarsung, à 20 minutes a pied de Ghormu. 

SARGAN LAMA est un excellent directeur d'ecole qui se donne a fond pour ses eleves. Depuis sa prise en fonction il œuvre énormément pour trouver des fonds pour améliorer son établissement. 

--------‐-------------------‐------------------------------------------

École secondaire

Monsieur le Président,

Little World Népal France

Au nom de l'école secondaire Shree Gosainkunda, je vous soumets respectueusement cette lettre afin de solliciter un soutien financier supplémentaire de la part de Little World Népal France.

Ce soutien permettra d'améliorer la qualité de l'enseignement primaire dans notre établissement.

L'enseignement primaire constitue le socle de tous les apprentissages ultérieurs. Or, notre école manque actuellement d'équipements pédagogiques modernes, d'environnements d'apprentissage adaptés aux enfants et de matériel essentiel à un apprentissage holistique.

Ces lacunes limitent considérablement notre capacité à offrir un enseignement de qualité, en particulier aux enfants issus de familles marginalisées et défavorisées, qui font déjà face à des obstacles liés à leur situation socio-économique.

Comme vous le savez, de nombreux parents de notre communauté sont absorbés par leur travail quotidien pour subvenir aux besoins essentiels de leurs enfants et ne sont pas en mesure d'apporter un soutien scolaire supplémentaire à la maison. Par conséquent, notre école doit s'efforcer de créer un environnement où les enfants peuvent apprendre efficacement en explorant et en jouant, favorisant ainsi leur développement scolaire et social.

Bien que nous recevions des subventions gouvernementales, celles-ci sont insuffisantes pour moderniser nos salles de classe,

fournir du matériel moderne et créer un environnement d'apprentissage stimulant pour les jeunes élèves. C'est pourquoi,

nous sollicitons un soutien supplémentaire afin d'améliorer nos infrastructures,

acquérir du matériel pédagogique et aménager des espaces adaptés aux enfants, favorisant un apprentissage créatif et ludique.

Votre généreux soutien bénéficierait directement aux enfants de Shree Gosainkunda et contribuerait à transformer leur expérience éducative, leur offrant ainsi des bases solides pour leur réussite future. Nous vous sommes profondément reconnaissants de votre engagement constant au sein de notre communauté et espérons que vous examinerez favorablement notre demande.

  

---‐-------------------------------------------------------------------------